Em relação à aquisição aritmética na aprendizagem escolar, ela se inicia na pré-escola, onde os escolares aprendem rotineiramente os nomes verbais para a realização de atividades de contagem.
Já no Ensino Fundamental I, tais habilidades de nomeação serão utilizadas para vincular nomes de números aos símbolos de números árabes, uso de respostas verbais memorizadas rápidas para operações aritméticas simples (adição e subtração) e, posteriormente, farão o entendimento de singularidade de cada número (cardinalidade) e ordem de contagem (ordinalidade). (GERMANO, G.; CAPELLINI, S., 2019).
É essencial que o Vocabulário, as Habilidades Percepto Viso-Motoras e as Noções Espaciais sejam estimuladas desde a Educação Infantil até os anos iniciais da Alfabetização; para que desta forma, toda aquisição das Habilidades Matemáticas, sejam favorecidas para o desenvolvimento da criança.
Então, já sabendo disto, devemos estimular estas Habilidades Preditoras para Matemática.
Fonte: LIDA ( Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem)
Me coloco à disposição para eventuais dúvidas.
Autora: Cláudia de Freitas Oliveira Bannwart | Psicopedagoga Reg. MEC 10032